讓核心價(jià)值觀在大學(xué)生心中生根發(fā)芽

鄭冬芳

大學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)，他們的價(jià)值觀在一定程度上決定著中國(guó)未來(lái)社會(huì)的價(jià)值觀。作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地，高校在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中發(fā)揮著無(wú)法替代的重要作用。廣大教師要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校教育教學(xué)之中，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在祖國(guó)下一代心中生根發(fā)芽，真正培育起來(lái)。為此，我們必須在正確宣傳、反面批判和發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)三方面下功夫。

一是堅(jiān)持正面宣傳。高校教師要堅(jiān)持在日常教學(xué)和生活指導(dǎo)中展開(kāi)正面宣傳，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和意義有效地“傳達(dá)”給學(xué)生，使其入耳、入腦、入心，內(nèi)化于心，外化于行。傳達(dá)是一個(gè)從“傳”到“達(dá)”的過(guò)程，在此過(guò)程中學(xué)生逐步接受并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“傳”必須借助于一定的手段和方法，手段和方法得當(dāng)，會(huì)提升“達(dá)”的效果，手段和方法不得當(dāng)，會(huì)降低所“傳”內(nèi)容的影響力和感召力。具體運(yùn)用何種手段和方法則不能一概而論，不能說(shuō)某一種手段就是絕對(duì)的好，或某一種手段就是絕對(duì)的糟，必須根據(jù)情況進(jìn)行不同的選擇。有時(shí)知識(shí)性講解的效果會(huì)更好，有時(shí)互動(dòng)式教學(xué)更加合適，有時(shí)問(wèn)題式教學(xué)更能有針對(duì)性地解決問(wèn)題，等等。

二是勇于反面批判。如果說(shuō)正面引導(dǎo)是向?qū)W生傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量的話，那么反面警示則是通過(guò)批判一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，從而強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響。當(dāng)下社會(huì)存在各種思想觀念和價(jià)值取向，除社會(huì)主義核心價(jià)值觀之外，其他價(jià)值觀和社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的影響成為無(wú)法忽視的事實(shí)，在這些價(jià)值觀和社會(huì)思潮中，不乏一些與社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳的東西。而處于人生觀、價(jià)值觀形成期的大學(xué)生，好奇心強(qiáng)且具有一定的叛逆性，某些“新鮮事物”更容易引起他們的興趣和關(guān)注。一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀和社會(huì)思潮正是憑借所謂的“新鮮”和“另類”特征引發(fā)大學(xué)生的關(guān)注甚至認(rèn)同。面對(duì)這些向?qū)W生傳遞負(fù)能量的價(jià)值觀和社會(huì)思潮，我們要勇于表明立場(chǎng)，旗幟鮮明地予以批判。當(dāng)然這種批判，不能只是“打棍子”或口號(hào)式的簡(jiǎn)單討伐。簡(jiǎn)單討伐做起來(lái)容易，但難以打動(dòng)人心，真正能打動(dòng)人心的是說(shuō)理，而且是深刻的說(shuō)理。馬克思說(shuō)過(guò)，“理論只要徹底，就能說(shuō)服人。所謂徹底，就是抓住事物的本質(zhì)。”這就要求教育者既要有較高的理論水平，同時(shí)還要會(huì)說(shuō)理，通過(guò)說(shuō)理使“消極的批判變成積極的批判”，提升大學(xué)生對(duì)各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀的鑒別力，并由此領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)性。

三是重視新媒體傳播。目前在校大學(xué)生的主體是“90后”，這是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長(zhǎng)大的一代，對(duì)于他們而言，從網(wǎng)絡(luò)等媒介上接觸各類信息已成為生活常態(tài)，而各種價(jià)值觀也爭(zhēng)相通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等媒介進(jìn)行傳播。在這種情況下，我們就更要重視利用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。目前，很多高校對(duì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀在內(nèi)的思想教育是十分重視的，通過(guò)開(kāi)設(shè)課程網(wǎng)站、拍攝課程視頻、建設(shè)“慕課”課程等方式進(jìn)行教育，并取得了一定的成效。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、智能手機(jī)的普及和自媒體的出現(xiàn)，在繼續(xù)鞏固這些教育形式的同時(shí)，還必須加強(qiáng)創(chuàng)新，以適應(yīng)變化了的媒介環(huán)境。

在目前的網(wǎng)絡(luò)中，微博、微信和客戶端（“兩微一端”）是最受矚目的新媒體，因而，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育必須充分運(yùn)用“兩微一端”等新媒體，通過(guò)創(chuàng)作一批大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的諸如秒拍視頻、歌曲、動(dòng)漫等作品，開(kāi)設(shè)有影響力的微信公眾號(hào)等，或宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，或批判非馬克思主義的思潮和價(jià)值觀?，F(xiàn)實(shí)中已有這樣成功的例子可以借鑒，如歌曲“馬克思是個(gè)‘90后’”、視頻“反對(duì)顏色革命”等。只有充分利用新媒體，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播方式，才能進(jìn)一步提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果。

    （文章來(lái)源：《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》2016年11月08日第8版  作者單位：西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院）